Na última sessão do projeto, foi promovida uma reflexão sobre como, num mundo em rede, as escolhas de consumo de informação influenciam a participação democrática. Através de uma atividade prática…
Na sessão 5, os grupos foram desafiados a visionar publicações do Facebook e do Instagram, identificando e analisando desinformação (estratégias de persuasão/ manipulação utilizadas, intenção do conteúdo, emoções mobilizadas, entre…
A sessão 4 foi dedicada ao debate sobre os desafios que se colocam ao jornalismo na era da inteligência artificial. Ao longo da sessão, os grupos responderam a dilemas, discutiram…
No âmbito do programa "Escalando montes de informação", a turma deu continuidade às sessões formativas, desta vez dedicada às citações e às normas bibliográficas, reforçando a importância do rigor e…
A terceira sessão do projeto LIDERA foi dedicada à temática "Leituras críticas: jornalismo vs. informação nas redes sociais", em que os alunos analisaram diversos artigos, de acordo com determinadas orientações,…
As sessões formativas teórico-práticas continuam a desenvolver competências de literacia da informação nos alunos. Saber pesquisar na Web, avaliar a credibilidade de páginas Web, respeitar os direitos de autor e…
A segunda sessão formativa foi dedicada à etapa 1 do modelo de pesquisa Big6 - definição da tarefa - criação de mapas de ideias sobre o tema a pesquisar.
A partir de objetos e brinquedos utilizados numa atividade anterior, as crianças da Sala B criaram frases, surgindo a história “A cidade Plutão”. Depois, partilharam-na com os alunos do 2.º…
A partir de objetos e brinquedos utilizados numa atividade anterior, as crianças da Sala A criaram frases, surgindo a história “Os Amigos da Lagoa”. Depois, partilharam-na com os alunos do…
A segunda sessão do projeto LIDERA foi dedicada à revista de imprensa. Os grupos tiveram a tarefa de selecionar artigos seguindo critérios específicos, explorando diferentes tipologias e secções jornalísticas. O…